Unser praxisorientierter NotebookLM-Guide für Ausbildungsverantwortliche zeigt Schritt für Schritt, wie das kostenlose KI-Tool von Google gezielt im Ausbildungsalltag eingesetzt werden kann – von der eigenen Wissensdatenbank bis zur automatischen Prüfungsvorbereitung, ohne technisches Vorwissen und ohne Budget.
Der Guide unterstützt Ausbilder dabei, NotebookLM sinnvoll und datenschutzkonform einzusetzen – mit klaren Einsatzbereichen, sofort kopierbaren Prompt-Vorlagen und einem direkten Vergleich zu ChatGPT Plus.
Inhalte des Guides:
- Was NotebookLM kann, mit einem Überblick über alle Funktionen – von Dokumente verstehen über Fragen beantworten bis hin zu Audio-Überblicken, Präsentationen und Lernmaterialien
- Einrichtung in 5 Schritten, inklusive Datenschutz-Hinweisen: was hochgeladen werden darf – und was nicht
- 4 konkrete Einsatzbereiche im Ausbildungsalltag: FAQ-Bot für neue Azubis, Prüfungsvorbereitung, Wissensdatenbank für das Ausbilderteam und Begleitung von Azubi-Projekten – jeweils mit messbarer Wirkung
- 5 sofort einsetzbare Prompt-Vorlagen für FAQ-Generierung, Prüfungsvorbereitung, Lernziele, schwierige Themen und Wochenplanung – mit Platzhaltern, die in Sekunden angepasst werden können
- NotebookLM vs. ChatGPT Plus – ein direkter Vergleich nach Kosten, Wissensquelle, Halluzinationsgefahr, DSGVO-Status und Einstiegshürde.
Laden Sie den Guide jetzt herunter und starten Sie noch heute mit Ihrer eigenen KI-Wissensdatenbank – kostenlos und direkt einsetzbar.
Weitere Praxiseinblicke gibt es in unserem Artikel:
👉 KI Praxis-Guide: Alle Ressourcen und Best Practices für Ausbildungsbetriebe
📌 Weitere Teile unserer Serie: KI in der Ausbildung
In diesen Artikeln erfahren Sie, was KI in der Ausbildung bedeutet, wie eine Einführung grundsätzlich funktioniert und welche Tools & Prompt-Techniken sich im Alltag bewähren:
👉 KI in der Ausbildung: Grundlagen, Zahlen und rechtliche Pflichten
👉 KI erfolgreich im Ausbildungsbetrieb einführen
👉 KI in der Ausbildung konkret einsetzen: Tools, Einsatzbereiche und Prompt-Techniken
